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24500皇冠:【小学德育·一班一品】立足核心素养,走向完整育人——五年级(9)班班级文化建设

[发表时间]:2022-03-31 [来源]:

 

在时间长河中,这只是普通的五年。

但于你我而言,却意义非凡。

这是我1800多天的心血与幸福,是我最好的青春;

这是你们1800多天的努力和成长,是你们最美的童年;

 

是因为我们在一起而熠熠发光的五年!

邀请你和我们一起走进【澹雅班】,见证我们的故事。

                                                                                         班主任:李文霞



五年级(9)班是由21名男生、16名女生组成的大家庭。五年来,在学校领导的关怀下,在班主任和各学科老师的带领下,围绕“温文尔雅、乐学善思、积极进取”的班级目标,37名成员团结友爱,奋发向上。班级拥有强大的凝聚力、生命力和创造力。

一、落实立德树人,滋养心灵成长


 

五年来,每逢重大节日和纪念日,班主任都会精心设计活动,培养学生的家国情怀,引导学生做一个有爱心、有责任心的人。国家公祭日班级开展“勿忘国耻、吾辈自强”主题活动、清明节开展祭英烈活动、建党百年之际班级以小组为单位开展寻访红色故居学习党史活动等。班级成立“三节(节电、节水、节约粮食)小卫士”行动小组,在世界地球日开展“保护地球小卫士”活动,并在校园发出倡议,带动更多的同学加入环保行动的行列。在班委会组织下,多位同学在社区担任垃圾分类宣传员,开展“垃圾分类实践活动”,为首都垃圾分类工作贡献自己的力量。五年来,班主任积极组织学生参与各类公益活动,连续五年参与“好书伴成长”爱心捐赠活动,为新疆、西藏、青海等地的小朋友捐书;在节假日师生走进社区敬老院及儿童福利院,为孤寡老人和残障儿童送去精彩的节目和学习、生活用品,奉献爱心。

二、打造良好班风,促进全面发展 

通过打造班级特色环境文化,实现自然浸润式教育。班级环境布置整体采用“澹雅森系”,主题设计以充满活力且恬静的绿色为主色调,营造出“静、净”的温馨氛围。每天保持教室整洁、饮水机定期清洁、学习用品摆放统一整齐,小柜子每周一查、桌斗每天一查,评选“整洁小榜样”。班级文化墙展示“优秀品质之星”评比栏,“班级小讲师”展示栏发布班级特色活动,插花兴趣小组负责“每周一花”,教室的每个角落都闪闪发光,承载着育人功能。

“非学无以广才,非志无以成学”。每学期初班主任与学生一道制定学业进步方案,在班级成立“你追我赶、互帮互助”学业比拼小组,学业成绩及行为习惯优秀的同学、成绩中等同学和暂时落后的同学结成小组,同时注重男女生搭配,鼓励大家互相取长补短。课间同学们经常聚在一起,讨论学习,交流学习经验,共同提高。班主任对学生的进步及时表扬反。嗉堆闪肆己玫淖灾餮跋肮,五年来班级各学科成绩均名列年级前茅。

“无体育不教育”,班级通过开展运动时间累积卡、组建班级运动队、开展亲子运动等,激发学生体育锻炼的热情。在校运会,长跑、广播操、跳绳等比赛中,班级多次获得第一名。20余名同学是校足球、篮球、啦啦操、田径、冰球队的骨干力量,两名冰球小将入选北京市青少年冰球队并在国际国内各项比赛中荣获佳绩,多名学生参加海淀区中小学生运动会并取得优异成绩。

“腹有诗书气自华”,班级高度重视学生阅读习惯的培养,建立了温馨、宁静、拥有大量藏书的班级图书角;班级定期开展英文阅读漂流活动、语文整本书阅读嘉年华活动;每周三课后服务时间,开展师生共读活动,周末开展亲子共读活动。班级所有成员都养成了利用碎片时间阅读的好习惯。课后阅读已经成为班级的“招牌活动”,并在校内教育论坛进行经验分享。


“人的一切都应该是美的,外貌、衣着、灵魂、思想”。班级高度重视培养学生的 “美商”,每年开展“童心童画童世界艺术摄影展”、“传统文化新春游园会”“中华传统艺术体验”、“世界名画及艺术作品赏析”等活动,提高学生艺术审美雅趣和素养,让学生懂得感悟美、学会创造美。

劳动最光荣,持家的知识和经验是个人获得幸福的基础。班级依据《海淀区3-18岁家庭劳动教育任务清单》制定班级劳动培育计划,分别从自我管理、与人相处、社会适应、创新发展等方面开展校内、校外劳动活动。每周末布置家务劳动作业来学习劳动技能,提高自理、实践和创新能力;每月在班级开展“劳动技能大比拼活动”。通过激励性和发展性评价,激发学生参与的积极性、提高劳动的能力。

三、完善各项制度,落实自主管理

在五年级(9)班,人人都是班级的主人,班委会成员实行自由竞选制,每周班主任利用专门时间从自主管理、解决问题的能力、班委制度和公约、人际关系处理等方面对班委成员进行专项培训,不断提高班委组织管理能力。每月由班委组织、开展班级及班委会工作总结会;班委会成员各司其职、团结协作、责任到位。班级管理的目标是为了实现学生自制自理,通过建立相同的信念系统来激发活力、调动积极性,形成活力十足、积极进取的团队。根据《中小学生行为规范》,班集体成员集体制定并自觉遵守班级公约,将日常行为规范化、具体化、制度化,设计“彩虹卡”积分奖励制度,通过学标准、常监督、抓落实、树榜样来内化标准,所有成员都参与到班级公约的建立和维护中。

“少成若天性,习惯成自然”,好习惯是美好人生的基础。班级坚持开展“21天优秀习惯养成活动”,坚持每日打卡,进行自评、同伴互评、家校评价。通过坚持培养,班级学生均养成优秀的学习及生活习惯,班级管理工作得到了学校、家长和上级部门的高度肯定,连续五年获得校级“文明礼仪”示范班集体。

四、关注心理健康,培育积极心态

“让阳光照进每个孩子的心里”。班级高度关注学生的心理健康,通过开展德育导师制、心理健康档案、心灵密语信箱、心理健康系列课程等来指导学生进行情绪管理、增强抗压能力。班主任每学期为学生准备“开学救生包”,引导学生关注身心健康,培育积极心态。 


五、建立沟通机制,家校携手共育


班级成立家委会及家长志工团,充分发挥家校协同育人的作用。每学期召开集体家长会及“一对一”家长会,对班级全体学生逐一进行家访,充分沟通。同时整合家长资源,建立班级特色家长课程,使其成为学校教育的有益补充,促进学生全面发展。一、二年级共开展40余次家长课堂,内容涵盖科技、艺术、人文、安全、健康、运动等方面。三、四年级,开展“红领巾小讲师活动”,亲子共同备课,由学生在课堂中独立呈现。目前,班级小讲师活动已开展40余次,大大提高学生的演讲能力、逻辑思维和批判性思维、拓展了视野。五年级开始开展班级开展校园巡讲活动,我班小讲师走进其他班级,将优秀讲座推广至全校范围。家校共育实施经验得到学校及上级的充分肯定。班主任多次在海淀区、清河学区家校社协同育人研讨会中汇报,论文《班级家长课程,助力学生全面发展》被收录于《海淀区家校共育案例集》及清河学区家校共育经验集。2021年班主任李文霞老师参加海淀区家庭教育指导师培训,并将于本学期开展“做智慧家长,为孩子自主管理赋能”主题家庭教育指导课。

未来,朝着太阳升起的方向,我们的故事未完待续... ...

班主任简介:

李文霞,海淀区骨干教师。曾获得海淀区班主任基本功比赛特等奖、海淀区优秀“四有”教师、“海淀区优秀中队辅导员”、海淀区教育系统“三八”红旗手、多次获得“海淀区优秀班主任 ”称号。多次在海淀区、清河学区教育论坛中分享爱生故事、班级文化建设及家校共育经验。


班级荣誉:


2020-2021学年、2021-2022学年 连续两年获得海淀区先进班集体;

2021年 获得“红领巾奖章”集体三星章、二星章、一星章荣誉称号;

2017-2022学年 连续五年获得24500皇冠“文明礼仪示范班级“荣誉称号;

2018-2022学年 连续四年获得24500皇冠“优秀中队”荣誉称号。








 

 









 




 

 

 

 

 

 


 

 


 

 

 

 

 

 

在时间长河中,这只是普通的五年。

但于你我而言,却意义非凡。

这是我1800多天的心血与幸福,是我最好的青春;

这是你们1800多天的努力和成长,是你们最美的童年;

是因为我们在一起而熠熠发光的五年!

邀请你和我们一起走进【澹雅班】,见证我们的故事。

班主任:李文霞

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